文學語言VS科學語言:從電影「春風化雨」談起
大綱:
一.電影「春風化雨」對人們的啟示
 1.教育的主要目的:以教師的內在熱情去,去引發學子盡其在我,追求真理,完成自我的生命

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「從九天玄女神話看疾病的療癒」大綱:
1.    神話、傳說與民間故事




William Bascom用一個表格來區分散文敘事的三個形式:




可信度




時間




地點




態度




主要角色






神話




事實




遙遠的過去




不同的世界: 
其他或早期的




神聖的




非人類






傳說




事實




不久的過去




今天的世界




世俗或神聖




人類






民間故事




虛構




任何時間




任何地點




世俗的




人或非人





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「從六種原型看生命成長的歷程」 大綱:
一、前言:人類的人生歷程,各自不一,但依照榮格心理學派學者Carl Pearson在「The Hero Within」的說法,原來我們每個人的內在裡都有六種不同的內在英雄原型,唯有通過這些原型才能讓我們清楚明白自己的人生處境、生命功課與實像,進而了解如何完成自己生命的煉金術。
 
二、每個人生命成長中的六種內在英雄原型

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