貞明讀書會

文學語言VS科學語言：從電影「春風化雨」談起
大綱：
一.電影「春風化雨」對人們的啟示
 1.教育的主要目的：以教師的內在熱情去，去引發學子盡其在我，追求真理，完成自我的生命

「從九天玄女神話看疾病的療癒」大綱：
1.    神話、傳說與民間故事

William Bascom用一個表格來區分散文敘事的三個形式：

可信度

時間

地點

態度

主要角色

神話

事實

遙遠的過去

不同的世界: 
其他或早期的

神聖的

非人類

傳說

事實

不久的過去

今天的世界

世俗或神聖

人類

民間故事

虛構

任何時間

任何地點

世俗的

人或非人

「從六種原型看生命成長的歷程」 大綱：
一、前言：人類的人生歷程，各自不一，但依照榮格心理學派學者Carl Pearson在「The Hero Within」的說法，原來我們每個人的內在裡都有六種不同的內在英雄原型，唯有通過這些原型才能讓我們清楚明白自己的人生處境、生命功課與實像，進而了解如何完成自己生命的煉金術。
 
二、每個人生命成長中的六種內在英雄原型